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教育部要求9月起中小學生要學煮飯 培養(yǎng)孩子的勞動意識和自制力

圖片來源于網絡（侵刪）

近日，教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，勞動課程主要內容摘要如下：

1.第一學段(1-2年級)，完成比較簡單的個人物品的整理與清洗，關心照顧身邊動植物，參與班級集體勞動，在勞動中遵守紀律，不怕臟不怕累，具有初步的勞動安全意識。

2.第二學段(3-4年級)，形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動理念。懂得“一分耕耘一分收獲”的道理。養(yǎng)好良好的個人清潔衛(wèi)生習慣。初步體驗簡單的種植、養(yǎng)殖、手工制作等生產勞動。參與校園衛(wèi)生保潔，垃圾分類處理，綠化美化等活動。

3.第三學段(5-6年級)，認識勞動者是國家的主人，體會普通勞動者的光榮與偉大。掌握家庭中衛(wèi)生清潔、整理收納等基本技能，掌握基本的家庭飲食烹飪技法，制作簡單的家常餐，具有食品安全意識，初步具有家庭責任感。

4.第四學段(7-9年級)，主動承擔一定的家庭清潔、烹飪、居家美化等日常生活勞動。適當體驗金工、木工、電子、陶藝、布藝等項目的勞動過程。進一步提高創(chuàng)造性勞動能力、合作能力。

對于教育部要求9月起中小學生要學煮飯一事，不少70后80后網友直呼：多年前的勞動課，如今又回來啦!

對新方案的這一變化，也有網友表示：“每個人的自制力都是需要從小培養(yǎng)的，而且要從培養(yǎng)孩子良好的行為習慣開始，特別是日生活的習慣，這些習慣的培養(yǎng)要從最基礎做起，比如，要給孩子制定一些簡單明確的規(guī)則;應該做什么，不要做什么，但規(guī)則也不要太復雜，制定規(guī)則是為了讓孩子知道，任何地方，做任何事情都是有約束的，不能為所欲為。孩子長期在這種環(huán)境中，自然會慢慢學會控制和約束自己的行為?！?

來源：速銳微量網綜合三聯生活周刊、網友評論